#教育 タグ 記事一覧
コロナと数字と科学:ニュースに右往左往しないためのリテラシ(麻生一枝)| 2022.05.16
(第2回)感情に訴える表現や数字には要注意:用語の定義,示されない情報に目を向けよう
$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$
テレビのニュースを見ていると,この人たちは,一体,私たちに何を信じ込ま[……]
コロナと数字と科学:ニュースに右往左往しないためのリテラシ(麻生一枝)| 2022.04.13
(第1回)はじめに:健全な懐疑主義者になろう
新型コロナの日本における最初の報道が,いつどこの媒体に現れたのか,もう,記憶にない.コロナ関連の話題が,テレビのニュース報道の冒頭を飾るようになったのは,いつだったのか.それも,いまひとつはっきりとは[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2022.03.15
(第12回:最終回)算数教育のあり方を問う(分数の乗除)
目次
00:34 なぜ,わり算なのにかけ算になるのか?
00:55 教科書の説明
01:35 半分ぐらいの子どもは理解できていない
02:35 具体的な問題[……]
きになる本から| 2022.03.03
『学問としての教育学』刊行記念 著者インタビュー
教育哲学とは
――今日はよろしくお願いします。まず、苫野さんのご専門である教育哲学について、それがどういった分野なのか、そのなかでご自身はどんな探究をしてこられたのか、教えてください。
はい。[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2022.02.14
(第11回)算数教育のあり方を問う(小数はこれでいいのか?)
目次
00:35 「0.1は0より小さい」と思い込んでいる子どもが少なくない!
01:43 子どもの素朴な疑問に答えていない教科書
03:13 教科書の説明の実例
04:20 [……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2022.01.14
(第10回)算数教育のあり方を問う(5年生で学ぶ「割引・割増」)
目次
00:50 割増問題(学力テスト)
01:40 全国平均の正答率,わずか13パーセント
02:50 割引問題(スーパーの割引)も難し[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.12.14
(第9回)算数教育のあり方を問う(5年生で学ぶ「割合」)
目次
00:35 教科書通りにやると,理解できない子どもが多い
00:55 割合を教える望ましい手順
01:50 (1)「操作の倍」
06:40 (2)「関係の倍」
10[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.11.15
(第8回)算数教育のあり方を問う(本当には理解されていない「割合」)
目次
00:24 4年生から急遽「割合」を教えることになった
00:42 「学力テスト」の実態
01:40 全国平均の正答率13%
02:23 4年生の教科書の説明
02:4[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.10.14
(第7回)算数教育のあり方を問う(文章問題が苦手)
目次
00:30 文章問題の実態はちゃんと調査されていない
01:00 小数の割り算問題
01:30 多くの子どもの答:かけ算と割り算をいい加減に使う
02:15 文章問題[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.09.13
(第6回)算数教育のあり方を問う(かけ算とわり算の関係を,いつ,どこで教えるのか?/その2)
目次
00:11 承前
01:25 意味を考えず解き方だけ,やり方だけ知りたがる
02:00 かけ算の構造を図で表す
04:35 かけわり図
05:00 かけ算の図をわり[……]