#教育 タグ 記事一覧

コロナと数字と科学:ニュースに右往左往しないためのリテラシ(麻生一枝)| 2022.05.16

(第2回)感情に訴える表現や数字には要注意:用語の定義,示されない情報に目を向けよう

$\def\t#1{\text{#1}}\def\dfrac#1#2{\displaystyle\frac{#1}{#2}}$ テレビのニュースを見ていると,この人たちは,一体,私たちに何を信じ込ま[……]
コロナと数字と科学:ニュースに右往左往しないためのリテラシ(麻生一枝)| 2022.04.13

(第1回)はじめに:健全な懐疑主義者になろう

新型コロナの日本における最初の報道が,いつどこの媒体に現れたのか,もう,記憶にない.コロナ関連の話題が,テレビのニュース報道の冒頭を飾るようになったのは,いつだったのか.それも,いまひとつはっきりとは[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2022.03.15

(第12回:最終回)算数教育のあり方を問う(分数の乗除)

目次 00:34 なぜ,わり算なのにかけ算になるのか? 00:55 教科書の説明 01:35 半分ぐらいの子どもは理解できていない 02:35 具体的な問題[……]
きになる本から| 2022.03.03

『学問としての教育学』刊行記念 著者インタビュー

教育哲学とは ――今日はよろしくお願いします。まず、苫野さんのご専門である教育哲学について、それがどういった分野なのか、そのなかでご自身はどんな探究をしてこられたのか、教えてください。 はい。[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2022.02.14

(第11回)算数教育のあり方を問う(小数はこれでいいのか?)

目次 00:35 「0.1は0より小さい」と思い込んでいる子どもが少なくない! 01:43 子どもの素朴な疑問に答えていない教科書 03:13 教科書の説明の実例 04:20 [……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2022.01.14

(第10回)算数教育のあり方を問う(5年生で学ぶ「割引・割増」)

目次 00:50 割増問題(学力テスト) 01:40 全国平均の正答率,わずか13パーセント 02:50 割引問題(スーパーの割引)も難し[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.12.14

(第9回)算数教育のあり方を問う(5年生で学ぶ「割合」)

目次 00:35 教科書通りにやると,理解できない子どもが多い 00:55 割合を教える望ましい手順 01:50 (1)「操作の倍」 06:40 (2)「関係の倍」 10[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.11.15

(第8回)算数教育のあり方を問う(本当には理解されていない「割合」)

目次 00:24 4年生から急遽「割合」を教えることになった 00:42 「学力テスト」の実態 01:40 全国平均の正答率13% 02:23 4年生の教科書の説明 02:4[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.10.14

(第7回)算数教育のあり方を問う(文章問題が苦手)

目次 00:30 文章問題の実態はちゃんと調査されていない 01:00 小数の割り算問題 01:30 多くの子どもの答:かけ算と割り算をいい加減に使う 02:15 文章問題[……]
石原先生の算数クリニック---目からウロコの算数教え方講座| 2021.09.13

(第6回)算数教育のあり方を問う(かけ算とわり算の関係を,いつ,どこで教えるのか?/その2)

目次 00:11 承前 01:25 意味を考えず解き方だけ,やり方だけ知りたがる 02:00 かけ算の構造を図で表す 04:35 かけわり図 05:00 かけ算の図をわり[……]
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